沉寂多天的校園終于復(fù)蘇了。本周一，佛山11.4萬高三、初三學(xué)生回到了久違的課堂。在“云課堂”學(xué)習(xí)了2個多月后，如何做好線上線下學(xué)習(xí)銜接，是學(xué)校面臨的新課題，也是一大難題，更是即將參加中、高考的學(xué)子迫在眉睫的頭等大事。為了迅速銜接，返校這些天里，佛山各學(xué)校一邊放慢教學(xué)節(jié)奏梳理學(xué)生心理狀態(tài)，一邊著手“復(fù)學(xué)摸底考”了解學(xué)情，更有學(xué)校總結(jié)線上教育經(jīng)驗，融入線下教學(xué)實踐。
心理和習(xí)慣過渡成關(guān)鍵
開學(xué)這些天，老師們都在密切留意學(xué)生的在校表現(xiàn)。石門中學(xué)科研處主任、高三年級主任張國君說，現(xiàn)階段高三畢業(yè)生最關(guān)心的還是學(xué)習(xí)，比如如何備考、如何合理安排學(xué)習(xí)時間等?！澳壳?，老師們基本全天候與學(xué)生在一起，能及時了解、疏導(dǎo)學(xué)生的需求，因此學(xué)生都能較快適應(yīng)，上課與學(xué)習(xí)情況正常?！?/p>
佛山市教育局教研室副主任彭海燕說，自發(fā)布高三學(xué)生返校安排后，教研室已第一時間要求各學(xué)校開展學(xué)情梳理，并根據(jù)檢測情況構(gòu)建學(xué)生學(xué)情檔案。返校兩周內(nèi)，班主任、導(dǎo)師、科任教師要與學(xué)生就學(xué)情個別談心，逐步幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)狀態(tài)，明確努力方向，合理安排教學(xué)與調(diào)節(jié)身心。
4月27日，佛山一中高三學(xué)子正在自覺備考。
“看到熟悉的校園，學(xué)生在心理上是有積極變化的。我們要求教師在教學(xué)中放緩步子，調(diào)整節(jié)奏，及時關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，盡可能給學(xué)生提供幫助?！狈鹕揭恢行ｉL譚根林表示，良好的心態(tài)就是最大的戰(zhàn)斗力，返校后雖仍要保持社交距離，但同伴間、師生間通過溝通聊天產(chǎn)生的疏導(dǎo)作用，有助于學(xué)生平穩(wěn)度過銜接期。
為此，佛山一中在校園公共戶外區(qū)域擺放了多個4人桌，方便同學(xué)們戴著口罩交流，打破彼此心理上的隔閡。針對高三學(xué)生還開展每周一次的心理輔導(dǎo)課，傳授備考心理疏導(dǎo)的技能，并對常見心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)。
石門中學(xué)也為學(xué)生們開了“心靈暖方”。在學(xué)校微信公眾號上，校心理發(fā)展指導(dǎo)中心開設(shè)的“心理電臺”每期都有心理教師上線，用聲音陪伴學(xué)生從容度過這段時光。在學(xué)校飯?zhí)米弧⑺奚嶙呃壬?，新張貼著“小林漫畫”系列，也總能讓學(xué)生們會心一笑放松下來。
4月27日，石門中學(xué)舉行高考誓師大會，學(xué)子們在圓夢墻上寫下自己名字。
“導(dǎo)師制”作為石門中學(xué)一大傳統(tǒng)，在幫助學(xué)生度過銜接期上正發(fā)揮優(yōu)勢。該校副校長聶輝表示，現(xiàn)階段幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心理，最重要的就是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并提供有效的解決方法，“導(dǎo)師制讓每一名學(xué)生都有可以傾訴的老師，讓每一位老師都有需要牽掛的學(xué)生?！?br>
摸底測試“診斷”網(wǎng)上學(xué)情
4月28日，復(fù)學(xué)第二天，佛山三中1000多名高三學(xué)生就迎來了為期兩天的“復(fù)學(xué)摸底考”，嚴(yán)格參照高考模式進(jìn)行?！皽?zhǔn)確評估才能做到有的放矢?！狈鹕饺薪虒W(xué)管理中心副主任馮敏儀表示，在家學(xué)習(xí)十分考驗學(xué)生的自律性，學(xué)習(xí)效果可能出現(xiàn)兩極化。學(xué)校通過開展各學(xué)科調(diào)查問卷及摸底考，對每個學(xué)生的實際學(xué)情進(jìn)行梳理，從而確定教學(xué)起點與教學(xué)進(jìn)度，幫助學(xué)生查漏補缺。
記者了解到，返校后，在前期教學(xué)效果不確定和中、高考延期的背景下，各校均加強了摸底測試，并對各學(xué)科備考節(jié)奏進(jìn)行了調(diào)整。佛山三中、華附南海實驗高級中學(xué)等學(xué)校還針對學(xué)生提出了“重點抓兩頭”的原則。
其中，佛山三中在返校后每周二、周四的最后兩節(jié)課均提供了“菜單式”課表供學(xué)生自由“走班上課”，補基礎(chǔ)、補漏洞。華附南海實驗高級中學(xué)副校長張向前介紹，學(xué)校計劃在5月中旬開展摸底測試分析學(xué)情，制定個性化方案，對能力稍強的學(xué)生，將進(jìn)行答題能力的強化訓(xùn)練。
在佛山一中，采用的是“導(dǎo)師制”和“扶弱班”兩個策略，對學(xué)生進(jìn)行查漏補缺。譚根林介紹，對網(wǎng)課期間連續(xù)多次測驗成績靠后的同學(xué)，學(xué)校在返校后安排了專門的導(dǎo)師跟進(jìn)，就心理和學(xué)習(xí)狀況“開藥方”，提供個性化方法指導(dǎo)。對于在幾次測試中某科目成績靠后的同學(xué)，則集中時間開展不同科目的“扶弱班”，進(jìn)行基礎(chǔ)知識的梳理和夯實。
4月27日，佛山三中學(xué)子在自習(xí)時間向老師求教。
張國君介紹，在學(xué)生返校前兩周，石門中學(xué)已開展線上針對性教學(xué)，即由此前的任課老師負(fù)責(zé)全年級線上課程，轉(zhuǎn)為只上自己任教的班級，為學(xué)生返校后的線下教學(xué)做好銜接。與此同時，教師們集體備課，科學(xué)制訂了返校后的各科教學(xué)計劃，“復(fù)學(xué)后，我們放慢了教學(xué)和備考節(jié)奏，并在第一周開展學(xué)情診斷測試，做好集體輔導(dǎo)和個體輔導(dǎo)?！?br>
據(jù)了解，佛山全市高三將于5月13日、14日迎來佛山二模，在二模前后的教學(xué)更突出科學(xué)性、有序性，把學(xué)生狀態(tài)調(diào)整到最佳，迎接6月份開展的高考三輪復(fù)習(xí)。
線上教育經(jīng)驗延續(xù)到線下
連續(xù)兩個多月的“云課堂”教學(xué)實踐，教師與學(xué)生已逐漸克服最初的不適應(yīng)，漸入佳境。返校后，不少學(xué)校及時總結(jié)線上教學(xué)的經(jīng)驗，將線上的優(yōu)勢延續(xù)至線下，特別是在建立與線下教學(xué)同步的線上數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)線上、線下教學(xué)融合發(fā)展和有效銜接方面進(jìn)行探索。
“由于網(wǎng)上教學(xué)看不到學(xué)生是否在學(xué)，教學(xué)設(shè)計會更注意趣味性，改變教法，吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)。教師們?nèi)缃駥⑦@個做法沿用到線下課堂，更注重教學(xué)設(shè)計，持續(xù)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣?！蹦虾^(qū)教育局教研室兼職教研員、文翰中學(xué)教師李源貴表示，文翰中學(xué)接下來將繼續(xù)選用優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)資源，利用數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確地了解每位學(xué)生的情況。如有條件，還希望為每位學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，提供更有針對性的輔導(dǎo)。
4月27日，佛山三中門口，班主任在收取學(xué)生健康卡后，協(xié)助學(xué)生入校。
高明區(qū)滄江中學(xué)副校長李奕華認(rèn)為，線上教學(xué)在信息量、便捷性、資源提供等方面具有明顯優(yōu)勢，可充分應(yīng)用到今后的線下教學(xué)實踐中，建立線上線下有機融合的新型教學(xué)模式?！熬€上課堂有錄播課、直播課多種形式，并且都有回看功能，學(xué)生收看不受時間、空間限制。這也讓我們認(rèn)識到信息技術(shù)與學(xué)科深度融合、線上線下融合學(xué)習(xí)將是未來學(xué)習(xí)的新常態(tài)?！?/p>
據(jù)了解，在經(jīng)歷了這場疫情下的線上教育后，高明區(qū)滄江中學(xué)希望通過智慧化校園的建設(shè)，實現(xiàn)多個班級“同看一屏幕，共享一堂課”，達(dá)到“一點帶多點”的教學(xué)幫扶，以促進(jìn)優(yōu)秀教師和教學(xué)資源的共享，讓線上跟線下教育相結(jié)合，為學(xué)生提供更積極有效、更有質(zhì)量的學(xué)習(xí)。
◎?qū)W習(xí)建議
緊跟學(xué)校備考步伐 正確看待各類摸底考
從家庭學(xué)習(xí)到校園學(xué)習(xí)，一邊進(jìn)行心理適應(yīng)，一邊迎來各種摸底考。
市教育局教研室副主任彭海燕分析，對高三、初三學(xué)生來說，現(xiàn)階段備考復(fù)習(xí)時間是足夠的，學(xué)生最重要的是要相信學(xué)校和教師，不急躁。返校后各種集中測驗的次數(shù)將密集，同學(xué)們要正確看待近期較多的綜合測試與專題測試的成績，重要的是認(rèn)識到“現(xiàn)階段暴露得越充分，后階段的復(fù)習(xí)將會越有針對性。學(xué)生們首先要做的，就是調(diào)整身心健康，適應(yīng)學(xué)校的緊張生活節(jié)奏。
南海區(qū)教育局教研室兼職教研員、文翰中學(xué)教師李源貴表示，現(xiàn)階段正處于線上到線下過渡期，學(xué)校及老師都不會急著趕進(jìn)度，而是以適應(yīng)為重，側(cè)重學(xué)法指導(dǎo)。因此，學(xué)生可以利用現(xiàn)階段盡快調(diào)整生物鐘，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)及學(xué)習(xí)方法。家長則要保持家校聯(lián)系溝通，為孩子提供思想指引和后勤保障。
原標(biāo)題：11.4萬高三初三學(xué)生回歸課堂，線上線下學(xué)習(xí)如何銜接
來源|佛山日報
文|記者鄒婷婷、林舒、蘇宏堃
圖|記者鄒婷婷 通訊員李剛、呂嘉欣
編輯|何欣鴻
