在剛剛過(guò)去的2021年元宵節(jié)，禪城幼兒園把行通濟(jì)的場(chǎng)景搬進(jìn)了幼兒園，創(chuàng)設(shè)了具有童年味、佛山味的通濟(jì)橋、轉(zhuǎn)風(fēng)車(chē)、生菜池許愿、一元捐，用孩子理解的方式讓他們體驗(yàn)佛山元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，用本土文化滋養(yǎng)孩子的心靈，用真實(shí)的場(chǎng)景培育孩子的善行善舉……
這樣熱鬧的場(chǎng)景，是禪城區(qū)教育局開(kāi)展“文化潤(rùn)德：基于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的幼兒園德育課程體系建設(shè)”項(xiàng)目的一個(gè)縮影。該項(xiàng)目在2020年11月成功獲批為廣東省學(xué)前教育“新課程”市縣科學(xué)保教示范項(xiàng)目?！?/p>
該項(xiàng)目是廣東省區(qū)域?qū)W前教育德育課程資源建設(shè)項(xiàng)目（A-01）、廣東省7個(gè)市縣科學(xué)保教示范項(xiàng)目之一、全省獲得96萬(wàn)元資金資助的5個(gè)市縣科學(xué)保教示范項(xiàng)目之一，也是全省唯一的區(qū)域德育課程項(xiàng)目。
案例
剪紙藝術(shù)在幼兒園精彩綻放
3月9日下午，記者走進(jìn)張槎中心幼兒園，立刻被園里的熱鬧景象吸引住——班級(jí)門(mén)前，大班的小朋友從彩色紙上剪下各種圖案，裝飾著花盆，然后往里面種上盆栽；這一邊，小朋友設(shè)了一個(gè)愛(ài)心義賣(mài)攤位，當(dāng)起了“小檔主”，攤位上是自己的剪紙作品；植物園里，中班小朋友自己制作的剪紙蝴蝶支在長(zhǎng)竹簽上，在菜地里“飛來(lái)飛去”；另一邊，老師們將小朋友剪出來(lái)的“水果”掛在滑梯、欄桿上，讓他們跳起來(lái)“摘下”，體驗(yàn)一回農(nóng)民伯伯豐收的滿(mǎn)足感……
以剪紙為主題的大課間活動(dòng)，已成為張槎中心幼兒園每周的例牌活動(dòng)。
以剪紙為主題的大課間活動(dòng)，已成為張槎中心幼兒園每周的例牌活動(dòng)。
“自2008年起，張槎中心幼兒園就通過(guò)開(kāi)展剪紙教學(xué)研究，將愛(ài)國(guó)主義、傳統(tǒng)美德、環(huán)保、安全教育滲透其中，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?！睆堥吨行挠變簣@副園長(zhǎng)張曉芬說(shuō)，如今，剪紙教學(xué)活動(dòng)已成為該園“成全教育”文化品牌的亮點(diǎn)之一。
除了開(kāi)發(fā)剪紙園本課程外，該園處處可見(jiàn)剪紙?jiān)?，以?rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式讓幼兒隨時(shí)隨地感受剪紙藝術(shù)的魅力；不僅如此，張槎中心幼兒園還依托每年的節(jié)日開(kāi)展形式多樣的剪紙活動(dòng)。如結(jié)合“三八”婦女節(jié)、春節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日，引導(dǎo)孩子創(chuàng)作相關(guān)的剪紙主題作品的同時(shí)，讓他們了解每個(gè)節(jié)日的意義；此外，幼兒園還開(kāi)展大型活動(dòng)，如剪紙藝術(shù)節(jié)、民俗節(jié)、校園書(shū)香節(jié)等。
作為禪城區(qū)學(xué)前教育發(fā)展共同體領(lǐng)銜園之一，張槎中心幼兒園積極在共同體內(nèi)推廣分享剪紙教育的成果和經(jīng)驗(yàn)。張曉芬介紹，一方面，該園以剪紙園本課程研究為抓手，帶領(lǐng)共同體園開(kāi)展美術(shù)特色研討活動(dòng)，如組織專(zhuān)題講座、教學(xué)觀摩等，通過(guò)“大師指點(diǎn)+骨干示范+全員教剪紙”的階梯式師資隊(duì)伍保障，提升成員園剪紙教學(xué)質(zhì)量。另一方面，利用主題教育活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日等，與各共同體園合作舉辦剪紙?zhí)厣顒?dòng)。如在2017年、2018年，就舉辦了兩屆剪紙藝術(shù)節(jié)，讓共同體幼兒園里“不一樣的幼兒園綻放一樣的精彩”。
領(lǐng)銜園引導(dǎo)，帶動(dòng)了大沙幼兒園、村尾幼兒園、金沙新城幼兒園等學(xué)前教育共同體成員園，形成“剪紙立園、文化育人”的幼兒教育品牌，做到各園互動(dòng)共贏。
成果
全區(qū)幼兒園非遺課程百花齊放
2013年，禪城區(qū)對(duì)幼兒園實(shí)行一級(jí)管理。為了打破以往公辦幼兒園與民辦幼兒園各自管理的封閉局面，禪城區(qū)教育局在全省內(nèi)率先組建學(xué)前教育發(fā)展共同體。
“各學(xué)前教育發(fā)展共同體，引領(lǐng)區(qū)內(nèi)幼兒園依托非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開(kāi)發(fā)園本課程，培養(yǎng)具有鄉(xiāng)土情、中國(guó)心和世界眼的新時(shí)代社會(huì)主義接班人?！薄拔幕瘽?rùn)德：基于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的幼兒園德育課程體系建設(shè)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、禪城學(xué)前教育教研員李會(huì)燕回顧項(xiàng)目申報(bào)歷程時(shí)表示。
在張槎中心幼兒園的植物園里，中班小朋友自制的剪紙蝴蝶支在長(zhǎng)竹簽上，在菜地里“飛來(lái)飛去”。
除了張槎中心幼兒園，禪城區(qū)多個(gè)學(xué)前教育發(fā)展共同體領(lǐng)銜園的非遺課程都已積累了豐富的成果。比如明珠幼兒園全面鋪開(kāi)武術(shù)教育，傳承中華武術(shù)文化； 地處陶都的石灣第一幼兒園，依托得天獨(dú)厚的“陶藝特色”，開(kāi)發(fā)陶藝園本精品教材、建立陶藝工作室、組織豐富多彩的陶藝活動(dòng)，陶冶幼兒情操，讓每個(gè)孩子都能感受美、表現(xiàn)美……
在各領(lǐng)銜園推動(dòng)下，各種優(yōu)秀的非遺文化，在禪城區(qū)各學(xué)前教育共同體成為多個(gè)幼兒園園本課程開(kāi)發(fā)的文化載體，形成了百花齊放局面，實(shí)現(xiàn)了文化傳承和課程育人的“雙驅(qū)動(dòng)”。
“非遺德育課程項(xiàng)目依托共同體，引領(lǐng)區(qū)內(nèi)幼兒園依托非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)科學(xué)、系統(tǒng)、適宜和有佛山特色的園本課程，旨在培養(yǎng)幼兒的文化歸屬感、自豪感，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，助力禪城首善之區(qū)建設(shè)?！崩顣?huì)燕表示，目前，禪城區(qū)各學(xué)前教育發(fā)展共同體已形成陶藝以品育德、武術(shù)以魂育德、剪紙以美育德、飲食課程以禮育德共四大品牌的非遺文化德育課程體系。
謀劃
搭建非遺德育課程資源庫(kù)
據(jù)了解，“文化潤(rùn)德：基于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的幼兒園德育課程體系建設(shè)”項(xiàng)目下一步計(jì)劃，將依托幼兒園、家庭和社會(huì)，“三位一體”全方位實(shí)施非遺德育課程，建立政府-高校-社會(huì)-幼兒園“四位一體”綜合聯(lián)動(dòng)機(jī)制，充分挖掘“本土的+中國(guó)的+世界的”非遺文化資源，建立科學(xué)系統(tǒng)的區(qū)域非遺德育課程體系。
禪城區(qū)機(jī)關(guān)第一幼兒園舉行“行通濟(jì) 無(wú)閉翳”萌娃鬧元宵活動(dòng)。/部門(mén)供圖
李會(huì)燕介紹，具體操作上，政府層面將幫助幼兒園梳理課程體系，其間提供強(qiáng)有力的政策、資金進(jìn)行推動(dòng)；高校開(kāi)展學(xué)前教育理論研究，在非遺文化操作層面進(jìn)行指導(dǎo)；社會(huì)則是指充分調(diào)動(dòng)各種資源為德育課程進(jìn)行宣傳推廣；而幼兒園將專(zhuān)注進(jìn)行具體課程研究。
“在整合社會(huì)資源方面，接下來(lái)，禪城區(qū)將充分利用區(qū)內(nèi)場(chǎng)地資源如南風(fēng)古灶、祖廟，民俗活動(dòng)資源如行通濟(jì)、逛花街、秋色巡游，民間資源如民間藝術(shù)大師、非遺傳承人等，促進(jìn)非遺文化課程發(fā)展?！崩顣?huì)燕說(shuō)。
值得一提的是，項(xiàng)目組目前正在聯(lián)動(dòng)信息化專(zhuān)家搭建網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，建立非遺德育課程資源庫(kù)，為幼兒園、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建話(huà)語(yǔ)平臺(tái)和支撐平臺(tái)，建立共研、共建、共享課程資源平臺(tái)，推動(dòng)課程建設(shè)體系化、科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化，打造禪城學(xué)前教育課程名片。
李會(huì)燕表示，未來(lái)禪城非遺德育課程體系的建立，將以傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為擔(dān)當(dāng)，以潤(rùn)澤童心、立德樹(shù)人為初心?！傲?zhēng)把區(qū)域課程做出實(shí)效，非遺德育課程項(xiàng)目撬動(dòng)區(qū)域幼兒園課程質(zhì)量的整體提升，樹(shù)佛山學(xué)前教育德育課程品牌，為禪城首善之區(qū)助力，綻放教育的真善美之力。”
來(lái)源|佛山日?qǐng)?bào)
文|記者周文琪 通訊員禪教宣
圖|符詩(shī)賀（除署名外）
編輯|何欣鴻
