距離2021年廣東新高考不足一周，高明4所高中考生正緊鑼密鼓地投入到最后的備戰(zhàn)中。新高考究竟新在哪里？對(duì)高明考生來說，最大的挑戰(zhàn)是什么？有何應(yīng)對(duì)之策？昨日，記者采訪了高明區(qū)教師發(fā)展中心教研部副主任雷范軍，講述新高考下的應(yīng)考之策。
模式變化：
多元選擇 培育文理兼容人才
今年，新高考改革備受社會(huì)關(guān)注?！靶赂呖甲畲蟮淖兓墙o考生提供了更多元的學(xué)科選擇。”雷范軍認(rèn)為，與過去的高考相比，“3+文綜”“3+理綜”的高考模式，加上體育、藝術(shù)類考生的選科，考生的選擇不超過6個(gè)。今年的“3+1+2”高考模式為學(xué)生提供了12種選科組合，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)和發(fā)展愿景，自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)科目組合。
另一方面，與過去文理分科不同，新高考改革打破了文理分科。其中，語文、數(shù)學(xué)、外語均由教育部考試中心統(tǒng)一命題，數(shù)學(xué)不再區(qū)分文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)教育培養(yǎng)文理兼容的綜合人才具有積極的導(dǎo)向作用。
高明一中高三教室內(nèi)，學(xué)生在備考。
“3+1+2“模式，“1”是二選一，即物理和歷史兩個(gè)學(xué)科二者必選其一?！?”是四選二，即化學(xué)、地理、思想政治、生物四科選其二。以上學(xué)科均由廣東省教育考試院統(tǒng)一組織命題，二選一科目為原始分記入，滿分為100分?！八倪x二”科目為等級(jí)分（賦分），起點(diǎn)分?jǐn)?shù)由0分變成30分，即高考等級(jí)分?jǐn)?shù)段為30~100分，劃分為A、B、C、D、E5個(gè)等級(jí)，“四選二”科目的區(qū)分度將收窄區(qū)分度。
最大挑戰(zhàn)：
人才培養(yǎng) 考察整體學(xué)科素養(yǎng)
“新高考元年，預(yù)計(jì)整體穩(wěn)中有變?！痹诶追盾娍磥恚c形式上的變化相比，新高考核心的變化在于中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系導(dǎo)向下的人才培養(yǎng)觀。
高考評(píng)價(jià)體系由“一核”“四層”“四翼”組成，一核是高考核心功能，即立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)；四層是高考考察內(nèi)容，即核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)；四翼是高考的考察要求，即基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性。
“評(píng)價(jià)體系的導(dǎo)向下，立德樹人是學(xué)科教學(xué)的根本價(jià)值。”雷范軍認(rèn)為，新高考由傳統(tǒng)的“知識(shí)立意”“能力立意”評(píng)價(jià)向“價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識(shí)為基”綜合評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。這四個(gè)考核維度貫穿高考內(nèi)容改革的具體實(shí)施過程。“以往的高考側(cè)重基礎(chǔ)性、綜合性試題考核，但新高考下應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考核將逐步加大比重?！?/p>
新高考題目將呈現(xiàn)出什么樣的變化？雷范軍把這種變化概括為“三載體”，即新高考基本命題框架涵蓋學(xué)習(xí)探索情境、生產(chǎn)生活情境和學(xué)術(shù)前沿情境。學(xué)習(xí)探索情境，是圍繞教科書的知識(shí)點(diǎn)展開，是學(xué)生熟悉的試題類型；生產(chǎn)生活情境，則是結(jié)合社會(huì)性議題，考量學(xué)生應(yīng)用知識(shí)、分析和解決問題的能力。學(xué)術(shù)前沿情境，是將學(xué)科學(xué)術(shù)研究前沿成果聯(lián)系關(guān)聯(lián)知識(shí)進(jìn)行綜合考核，考察學(xué)生的整體學(xué)科素養(yǎng)，對(duì)備考老師和學(xué)生是最大的挑戰(zhàn)。
應(yīng)變之策：
課堂改革 關(guān)注生活和學(xué)術(shù)前沿情境
新高考改革下，“一本教材打天下”的課堂教學(xué)已一去不復(fù)返，取而代之的是對(duì)學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展程度和業(yè)務(wù)水平提出了更高要求?！拔覀円趥淇歼^程中關(guān)注生產(chǎn)生活的實(shí)際情境和學(xué)術(shù)前沿情境，甚至要在高一、高二的課堂上創(chuàng)設(shè)聯(lián)系實(shí)際、社會(huì)議題的問題情境?！崩追盾娬f，高三備課組要經(jīng)常關(guān)注國(guó)家自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的最新研究與進(jìn)展，聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)際，展開高考命題研究，避免學(xué)生機(jī)械刷題，陷入題海戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。同時(shí)，要改進(jìn)課堂教學(xué)模式，主動(dòng)適應(yīng)新高考評(píng)價(jià)體系。
去年以來，高明區(qū)教師發(fā)展中心組織各學(xué)科教研員、各學(xué)校高三備課組組長(zhǎng)、高三骨干教師根據(jù)新高考命題趨向，展開“磨題”探究，形成橫跨5大學(xué)科的3套模擬試題。同時(shí)，跟學(xué)科網(wǎng)展開合作，與相關(guān)學(xué)科資深編輯、命題專家以“線上磨題”形式，精選精編新高考模擬題，為區(qū)內(nèi)四所高中提供精準(zhǔn)考核測(cè)試，也作為全國(guó)大聯(lián)考廣東版試題，為更多學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)新高考考題樣本?！巴ㄟ^這樣的方式，我們鍛煉了一支高素質(zhì)隊(duì)伍，促進(jìn)區(qū)內(nèi)教研員、高三老師與新高考相向而行、事半功倍?！崩追盾娬f。
此外，針對(duì)新高考應(yīng)考生，區(qū)教師發(fā)展中心對(duì)每次重要考試進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，對(duì)各學(xué)校學(xué)科成績(jī)、高優(yōu)線、本科線等上線人數(shù)進(jìn)行跟蹤對(duì)比，指導(dǎo)各學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的規(guī)律，并對(duì)本科線臨界生開展精準(zhǔn)指導(dǎo)。
原標(biāo)題：主動(dòng)適應(yīng)新高考評(píng)價(jià)體系
來源|佛山日?qǐng)?bào)
文|記者何惠健
圖|記者洪海
編輯|何欣鴻
