“年輕”“高學歷”“名校畢業(yè)”……這些標簽正成為佛山新聘教師群體的特色。隨著佛山城市吸引力的不斷提升，以及佛山對教育的大手筆投入，越來越多高素質(zhì)、高學歷的優(yōu)秀教師懷揣著教育夢想在佛山這片沃土上扎根奮斗。他們是佛山教師隊伍注入的新鮮血液，為佛山打造一流營商環(huán)境提供強有力的教育支撐。

為何選擇來佛山任教？不少新聘老師表示，佛山的教育氛圍濃厚，重視教師人才隊伍建設(shè)。佛山各校構(gòu)建起師傅“傳幫帶”、以賽促教等多種形式，幫助年輕教師快速成長。今天是許多新教師上崗后過的第一個教師節(jié)，一起來聽聽他們教書育人的心聲。

名校畢業(yè)生紛紛來佛山任教

今年新學期，佛山市惠景中學新聘了11位正編教師，一批高學歷畢業(yè)生上崗。其中，畢業(yè)于南開大學的碩士冉宇萌、畢業(yè)于北京師范大學的碩士毛柏懿正是去年年底禪城教育系統(tǒng)首次組團前往北京高校引才的收獲之一。

畢業(yè)于南開大學的碩士冉宇萌，今年來到佛山市惠景中學擔任心理教師。

“很慶幸能來到佛山，成為惠景中學的一名教師。佛山這座城市實現(xiàn)了我的夢想?！痹谌接蠲瓤磥恚鹕阶鳛榛浉郯拇鬄硡^(qū)重要節(jié)點城市，不僅教育氛圍濃厚，在創(chuàng)新引領(lǐng)和未來發(fā)展前景方面都有無限的潛力。

今年新學期，佛山一中成功聘入6名應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，其中包括本科畢業(yè)于清華大學、碩士畢業(yè)于中國科學院的徐林杰。徐林杰表示，選擇來佛山當教師的原因，是喜歡佛山宜居宜業(yè)、開放包容的氛圍，并且佛山為青年教師職業(yè)發(fā)展提供了良好的平臺。

“如果你想讓這個世界變得更好，就要教育好年輕一代。老師是學生人生路上的引路人。”在北京大學本碩連讀畢業(yè)的陳俊成，是土生土長的佛山南海人。2012年，他從石門中學考上北京大學。今年，陳俊成正式成為佛山市外國語學校的一名化學教師。

畢業(yè)于北京大學的碩士陳俊成，目前在佛山市外國語學校擔任初三化學老師。

拓展性知識讓課堂充滿趣味

作為佛山教育發(fā)展活力的“新生代”，這批高素質(zhì)新教師登上講臺的同時，也在積極發(fā)揮著他們的教學新創(chuàng)意。9月1日，畢業(yè)于浙江大學的碩士呂婷婷滿懷對教育事業(yè)的無限憧憬踏上教師崗位，成為佛山市協(xié)同學校的一名生物教師。為了迅速完成教師角色的轉(zhuǎn)變，呂婷婷提前半個月備課，推敲課堂中的每個環(huán)節(jié)。同時，她主動請教有經(jīng)驗的教師磨課及評課，總結(jié)經(jīng)驗。為了上好第一節(jié)課，呂婷婷通過“快閃”自我介紹，將課程特點及個人學科經(jīng)歷融入其中，當幻燈片播放到呂婷婷與中國著名傳染病學專家李蘭娟院士的合影時，同學們紛紛鼓掌致敬?！白鳛槔蠋?，最重要的是要發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點。當他們找到自己擅長的事情并獲得他人的尊重和肯定時，就會找到存在感，努力往好的方向走?！眳捂面谜劶白约旱慕虒W心聲時說。

浙江大學碩士畢業(yè)的呂婷婷成為了佛山市協(xié)同學校的一名生物教師。

作為一名95后，毛柏懿在教學工作中發(fā)揮著自己的小創(chuàng)意。比如初三第一節(jié)化學課是科普類知識，毛柏懿便結(jié)合自己在研究生階段參與過的課題研究，與學生們分享了諸多前沿化學科研現(xiàn)狀。“這也是我們的優(yōu)勢，綜合面更廣，除了基礎(chǔ)知識的講解，學生們對很多前沿知識也特別感興趣?！痹诨菥爸袑W跟崗實習時，毛柏懿還把自己的學習經(jīng)驗分享給當時的應(yīng)屆中考生，“比如使用數(shù)學錯題本快速提分、利用晚自習高效學習、好的大學有什么特點……給他們種下一顆夢想的種子。”毛柏懿說。

畢業(yè)于北京師范大學的碩士毛柏懿，在惠景中學擔任初三化學老師。

徐林杰一上崗，佛山一中就給予他充分的信任，讓他擔任新高一卓越班班主任，教高中物理課程，還參與高一年級物理競賽培養(yǎng)工作。“求學三年，不能只奔著高考去，我建議學生們可以去更多領(lǐng)域拓展，比如未來的鉆研方向、興趣愛好的培養(yǎng)、社團活動等等，注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?！狈鹕揭恢械慕逃砟钍恰翱茖W與人文并舉，規(guī)范與個性共存”，這是徐林杰非常認可的?！皩W歷不能代表一切，但學歷背后抗挫折能力、應(yīng)變能力、學習能力，這些都是隱形財富，希望能讓學生成為一位全面發(fā)展、善于終身學習的人。”徐林杰說。

“傳幫帶”促新教師快速成長

如何真正勝任老師這個職業(yè)？如何將專業(yè)知識和學科教學相結(jié)合？如何跟學生相處？不少新老師都有這些疑惑。佛山通過在各校構(gòu)建師傅“傳幫帶”形式；建立國家、省、市、區(qū)、校五級階梯式的教師培訓體系；發(fā)揮“三名”工作室示范引領(lǐng)作用；　打造教師梯隊成長體系等舉措，不斷提升新教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進教師快速成長。

“惠景中學有著蓬勃向上的氛圍，是一個讓年輕教師快速成長的平臺?！比接蠲雀嬖V記者，在惠景中學，新教師開新課前必須先聽科組內(nèi)教師的課。此外，學校還推出師徒結(jié)對、交流比賽、聽評課、新教師定期公開課、每周科組教研會等一系列舉措，促進青年教師進步。

“教師是一份終身學習的工作，我希望能不斷更新知識，與學生共同發(fā)展、共同成長，點亮學生的同時成就自我?！眳捂面帽硎?，教師工作承載著重大教育使命，更加需要高素質(zhì)、高學歷人才投入其中，他們在知識架構(gòu)、學術(shù)視野、思維方式等方面能夠與師范生形成良好互補，將更加有益于學生的成長及教育教學工作的開展。

“教育大計，教師為本，讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。我們樂見更多擁有高學歷、接受長期專業(yè)培養(yǎng)的優(yōu)秀人才加入教師行列，為黨育人、為國育才?！狈鹕绞谢菥爸袑W校長陳睿認為，高學歷教師的加入可以優(yōu)化教師學歷結(jié)構(gòu)，激發(fā)教師隊伍的活力，形成“比學趕幫超”的良性循環(huán)；此外，在當前“雙減”政策更強調(diào)提高課堂質(zhì)量以及學生綜合素質(zhì)的形勢下，一批高素質(zhì)高學歷教師的加入，將有助于佛山教育系統(tǒng)引進新思想新理念，助力教育事業(yè)發(fā)展，從而提升佛山的城市競爭力，為佛山吸引更多行業(yè)的高層次人才。

文/佛山日報記者鄒婷婷　

圖/受訪者提供

制圖/孔煥玲

編輯丨梁楚靜