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11月5日下午，第八屆全國(guó)道德模范座談會(huì)在北京召開(kāi)。南海區(qū)西樵鎮(zhèn)中心小學(xué)科研主任、特殊教育教師陳燕梅，榮獲全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)。

陳燕梅被譽(yù)為為折翼的特殊兒童修補(bǔ)翅膀的“天使媽媽”。面對(duì)不幸，17年來(lái)她沒(méi)有感嘆命運(yùn)的不公，而是用無(wú)私母愛(ài)把先天失明的雙胞胎女兒撫養(yǎng)成才。同時(shí)她將家庭之愛(ài)延伸為社會(huì)大愛(ài)，兢兢業(yè)業(yè)投身特殊教育事業(yè)，為佛山普特融合之路探索作出卓越貢獻(xiàn)。

不畏艱難用愛(ài)哺育

“她們有權(quán)利像普通孩子一樣生活”

陳燕梅人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)發(fā)生在2004年。

當(dāng)年5月，陳燕梅的雙胞胎女兒出生。7個(gè)月就早產(chǎn)的她們，生下來(lái)只有2斤多，一直在醫(yī)院ICU里治療了30多天。初為人母的陳燕梅沉浸在喜悅與忙碌之中。

直到孩子出生快6個(gè)月的體檢，她被醫(yī)生告知：雙胞胎女兒有著先天性視網(wǎng)膜缺陷，她們的雙眼見(jiàn)不到這個(gè)色彩斑斕的世界。

從此，他們?yōu)榱酥尾∷奶幈疾?。一位?zhuān)家醫(yī)生直言不諱地說(shuō)，以現(xiàn)今的醫(yī)療技術(shù)無(wú)法治愈這個(gè)疾病，“與其把時(shí)間花在醫(yī)療上，不如好好培養(yǎng)孩子”。

雖然兩個(gè)女兒眼睛看不見(jiàn)，但值得陳燕梅慶幸的是：女兒的聽(tīng)力沒(méi)有問(wèn)題。她和丈夫達(dá)成一致，要給女兒們正常的生活。她上網(wǎng)找資料，加入多個(gè)盲童家長(zhǎng)群，學(xué)習(xí)教養(yǎng)女兒們的特殊育兒知識(shí)。

陳燕梅的三個(gè)女兒。

“我一直覺(jué)得她們有這樣的權(quán)利，跟普通孩子有同樣的生活?！标愌嗝氛f(shuō)。她認(rèn)為，普通人群體里很多是她們學(xué)習(xí)的榜樣，也只有多跟普通人融合在一起，她們才知道怎么跟普通人相處，才能更好地融入社會(huì)。

因此從雙胞胎女兒牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步開(kāi)始，陳燕梅用愛(ài)哺育先天失明雙胞胎女兒成長(zhǎng)，并不因?yàn)榕畠簜兊奶厥舛鴭蓱T她們，而是鼓勵(lì)她們自己動(dòng)手；也不會(huì)害怕異樣的目光而不帶她們?nèi)ジ惺芡饷娴氖澜纭?/p>

兩個(gè)孩子像一顆穿破巖石的種子，開(kāi)始以喜人之姿萌芽、生長(zhǎng)。到她們快3歲時(shí)，已經(jīng)能自己上廁所、洗手、吃飯、午睡，比很多同齡普通孩子還強(qiáng)。

如今在生活上，姐妹倆已經(jīng)完全可以像正常人那樣洗衣、做飯、搞衛(wèi)生。陳燕梅記得，有一次自己工作較晚，當(dāng)她打開(kāi)家門(mén)時(shí)，已看到雙胞胎女兒做好飯菜，擺放好碗筷，雙雙坐在餐桌旁安靜地等著她回來(lái)吃飯。

那一刻，陳燕梅熱淚盈眶。

正面鼓勵(lì)傳遞快樂(lè)

“我相信我的女兒只要努力一定行”

人生不只有衣食住行，更應(yīng)該是多姿多彩的。雖然家庭算不上寬裕，陳燕梅積極培養(yǎng)女兒們的興趣愛(ài)好。希望她們可以通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)大千世界。

4歲時(shí)，陳燕梅發(fā)現(xiàn)兩個(gè)女兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏有著不錯(cuò)的感覺(jué)，于是萌生了讓她們學(xué)習(xí)鋼琴的念頭。起初，琴行老師從來(lái)沒(méi)有教過(guò)失明的學(xué)員，有點(diǎn)畏難。但陳燕梅堅(jiān)定地說(shuō)：“我們會(huì)比普通人付出幾十倍努力來(lái)學(xué)習(xí)，我相信我的女兒只要努力一定行！”

后來(lái)她們又學(xué)古箏、游泳、瑜伽、象棋，每次陳燕梅都帶領(lǐng)她們大膽嘗試。

陳燕梅一家人與著名鋼琴家郎朗合照。

受陳燕梅教育理念的影響，姐妹倆也養(yǎng)成了自信、開(kāi)朗的性格，磨練了一股子“我自己能行，你不讓我做，我偏要做點(diǎn)樣子”的韌性。在她的悉心培養(yǎng)下，姐妹二人獲得了廣東省器樂(lè)大賽古箏演奏一等獎(jiǎng)、廣東省詩(shī)歌散文朗誦一等獎(jiǎng)。2016年，姐妹倆參加了郎朗音樂(lè)會(huì)琴童選拔賽并成功晉級(jí)。她們的故事也感動(dòng)了在場(chǎng)所有人。

從小到大，姐妹倆的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)。她們小學(xué)入讀佛山啟聰學(xué)校，中學(xué)入讀了廣州啟明學(xué)校，2020年中考，還成功考入該校校本部普通高中班。如今讀高二的她們勇敢地選擇參加普通高考。

義無(wú)反顧投身特教

“看到他們的進(jìn)步就覺(jué)得一切都值得”

流過(guò)淚的眼睛更明亮，滴過(guò)血的心靈更堅(jiān)強(qiáng)。

在照顧和培養(yǎng)女兒的經(jīng)歷中，陳燕梅總結(jié)出自己有關(guān)特殊教育的經(jīng)驗(yàn)。2012年9月，她毅然從西樵鎮(zhèn)中心小學(xué)普通班的語(yǔ)文老師轉(zhuǎn)任學(xué)校特殊教育崗位。

當(dāng)時(shí)學(xué)校特教班只有1個(gè)班5名學(xué)生，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)老師，也沒(méi)有特別專(zhuān)業(yè)的課程。很多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子沒(méi)有學(xué)業(yè)要求，把特教班當(dāng)作“托兒所”一樣。

陳燕梅。

面對(duì)完全陌生的工作領(lǐng)域，陳燕梅再度拾起課本，跑到廣州、上海、重慶、江蘇等融合教育實(shí)踐的先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)了同行，她就跟人家約課，自己開(kāi)車(chē)帶著特教班老師到附近學(xué)校觀摩，慢慢地在理論和實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2013年，陳燕梅開(kāi)始探索高爾夫音樂(lè)在智障兒童身上的應(yīng)用研究。當(dāng)時(shí)班上學(xué)生小彪（化名）因?yàn)橹橇φ系K，身體發(fā)育遲緩，有睡眠障礙、挑食。但在教學(xué)中，陳燕梅驚喜發(fā)現(xiàn)他節(jié)奏感很強(qiáng)，于是鼓勵(lì)他參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)，還特意跟學(xué)校申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，讓小彪免費(fèi)到琴行學(xué)習(xí)架子鼓2個(gè)月，結(jié)果成功地完成了節(jié)目表演，讓師生和家長(zhǎng)都深受觸動(dòng)。

由于陳燕梅的不懈努力，如今西樵鎮(zhèn)中心小學(xué)特教班發(fā)展到2個(gè)班22名學(xué)生。

大膽創(chuàng)新普特共融

“不拋棄不放棄，每個(gè)特殊孩子都是我的孩子”

相比最初的“拿來(lái)主義”，如今陳燕梅帶領(lǐng)西樵鎮(zhèn)中心小學(xué)不斷走出了自己普特融合的特殊教育路子。

在主管特教工作的9年來(lái)，西樵鎮(zhèn)中心小學(xué)普特共融團(tuán)隊(duì)有效開(kāi)展特教班學(xué)生與普通班級(jí)學(xué)生的融合活動(dòng)，例如通過(guò)簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲、升旗、做早操、打掃衛(wèi)生等活動(dòng)，培養(yǎng)特殊孩子的自信心與普通孩子的愛(ài)心。

陳燕梅帶領(lǐng)特教班孩子們參加植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。

陳燕梅重視教學(xué)科研，積極做好各級(jí)各類(lèi)課題研究的常規(guī)管理與指導(dǎo)工作，主動(dòng)承擔(dān)區(qū)級(jí)以上的多項(xiàng)規(guī)劃課題，帶出了一支特教專(zhuān)業(yè)攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)。

近年來(lái)，陳燕梅越深入特殊教育，越發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)工作的重要性。為了改變有些家長(zhǎng)“不愿意帶特殊孩子走出家門(mén)”這種現(xiàn)實(shí)困境，2018年陳燕梅組建“普特共融小組”，發(fā)動(dòng)學(xué)校老師、廠企熱心人士共同關(guān)注特殊兒童，擴(kuò)大特教力量，從1名教師的特殊班發(fā)展為百人關(guān)愛(ài)特殊兒童的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)每月開(kāi)展不同形式的活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子走出家門(mén)。

“不拋棄不放棄，因?yàn)樗麄兌际俏业暮⒆??！痹陉愌嗝返男闹?，沒(méi)有不好的孩子，只有不好的教育，她把特殊兒童當(dāng)成自己的孩子，用心用情修補(bǔ)折翼的翅膀，讓他們成為對(duì)社會(huì)有用的人，重振信心展翅翱翔，點(diǎn)亮不幸家庭的希望之光。