用思維導(dǎo)圖介紹一本名著、錄制生活物理小實(shí)驗(yàn)視頻、每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)鍛煉以及做家務(wù)……開學(xué)后，記者走訪佛山各中小學(xué)校發(fā)現(xiàn)，“雙減”政策下的首個(gè)寒假，各學(xué)校給孩子們布置的筆頭寒假作業(yè)少了，實(shí)踐類作業(yè)多了。
短視頻、電子海報(bào)、問卷調(diào)查，剛開學(xué)這一周交作業(yè)、收作業(yè)、評(píng)作業(yè)、展示作業(yè)讓學(xué)校師生忙得不亦樂乎，這些寒假作業(yè)涵蓋中小學(xué)各個(gè)學(xué)科，主題和提交形式別有新意。
對(duì)此，教師和家長(zhǎng)有的拍手稱好，有的說壓力大。專家表示，實(shí)施“雙減”政策后，實(shí)踐類作業(yè)增多是一個(gè)趨勢(shì)，但和書面作業(yè)一樣有其特點(diǎn)，學(xué)校須及時(shí)收集了解學(xué)生對(duì)實(shí)踐類作業(yè)的反饋，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐類作業(yè)的研究，讓這類作業(yè)真正起到實(shí)效。
京師勵(lì)耘實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生寒假期間在家做家務(wù)。/學(xué)校供圖
實(shí)踐作業(yè)形式新 孩子參與熱情高
“雙減”之后，課業(yè)負(fù)擔(dān)和過重的校外學(xué)習(xí)任務(wù)減下來了，但教育質(zhì)量和教育效果不能減。關(guān)于作業(yè)的設(shè)計(jì)，是學(xué)校和家長(zhǎng)十分關(guān)心的問題。
在佛山三中初中部，這個(gè)寒假學(xué)校設(shè)計(jì)了一系列創(chuàng)新實(shí)踐作業(yè)，如針對(duì)初中學(xué)子對(duì)物理的學(xué)習(xí)還處于好奇的階段，初二年級(jí)布置了“物理與生活制作和實(shí)驗(yàn)視頻錄制”的特色作業(yè)，讓學(xué)生自主動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行比賽，吸引上百名學(xué)生積極參與。該校初二年級(jí)的語(yǔ)文作業(yè)則是制作思維導(dǎo)圖介紹《鋼鐵是怎樣煉成的》全書內(nèi)容；英語(yǔ)學(xué)科要求進(jìn)行線上口語(yǔ)展評(píng)、錄制英文Vlog短視頻配文配音介紹寒假生活；地理作業(yè)是和家人到佛山周邊景點(diǎn)“研學(xué)”等等。佛山三中初中部還對(duì)寒假作業(yè)時(shí)間進(jìn)行了指引：比如初二年級(jí)語(yǔ)數(shù)英每天作業(yè)各安排約1小時(shí)；其他科目30分鐘左右。
該校課程教學(xué)處主任杜少瓊表示，開學(xué)第一周收到的作業(yè)情況顯示，學(xué)生們對(duì)這樣的創(chuàng)新實(shí)踐作業(yè)很歡迎，參與積極性高，涌現(xiàn)出一批富有學(xué)科特點(diǎn)的創(chuàng)新作業(yè)，讓老師們眼前一亮?！坝械膶W(xué)生在平時(shí)完成書面作業(yè)時(shí)并沒有特別突出，但在實(shí)踐作業(yè)上表現(xiàn)得特別好。相比單一的書面作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)更能多維度展現(xiàn)學(xué)子的能力?！彼f。
寒假前，大瀝實(shí)驗(yàn)小學(xué)302班班主任王老師布置了年味作業(yè)，孩子們很勤快，自己動(dòng)手剪了窗花、萌虎，開學(xué)當(dāng)天帶回了學(xué)校。王老師說：“這份作業(yè)的上交率達(dá)到了百分之百?！庇浾吡私獾?，為了讓孩子們?cè)诤僮鳂I(yè)中學(xué)到東西，該校老師們?cè)谠O(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)下了很大功夫?！耙酝?，我們會(huì)選用統(tǒng)一出版社的寒假作業(yè)，但今年我們減量提質(zhì)。”該校副校長(zhǎng)殷德淵介紹，今年的寒假作業(yè)設(shè)計(jì)要比以往更加精細(xì)，以作業(yè)超市形式呈現(xiàn)，學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際選做。內(nèi)容由舊知回顧、新知引導(dǎo)、拓展閱讀、實(shí)踐活動(dòng)四部分組成，每個(gè)年級(jí)的作業(yè)量身定做復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐和拓展類作業(yè)結(jié)合了春節(jié)和冬奧會(huì)主題，體育音樂美術(shù)老師將作業(yè)融合在語(yǔ)數(shù)英的日常練習(xí)內(nèi)容里，保證學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展?！皬拈_學(xué)當(dāng)天收集的作業(yè)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)閷?shí)踐活動(dòng)比筆頭作業(yè)靈活有趣，所以很受學(xué)生歡迎，完成率也比較高?！币蟮聹Y說。
佛山實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生結(jié)合冬奧會(huì)主題完成的寒假實(shí)踐作業(yè)。/學(xué)校供圖
優(yōu)選主題花樣多 家長(zhǎng)感嘆有壓力
在對(duì)家長(zhǎng)的采訪中，家長(zhǎng)對(duì)實(shí)踐類作業(yè)的態(tài)度有贊成，也有人略感壓力。
“在陪伴孩子完成實(shí)踐作業(yè)的過程中，親子關(guān)系和家庭關(guān)系變得更加和睦?！倍U城家長(zhǎng)林先生為實(shí)踐類作業(yè)點(diǎn)贊，他認(rèn)為學(xué)校布置的寒假實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)新穎，緊扣時(shí)代脈搏，比如冬奧會(huì)開幕、傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)等主題，都讓孩子能學(xué)以致用，并給家長(zhǎng)提供了開展家庭教育的機(jī)會(huì)。但也有家長(zhǎng)反映，一些實(shí)踐作業(yè)不夠接地氣，甚至形式大過內(nèi)容。
在順德某民辦學(xué)校，寒假除了各科目留的書面作業(yè)以外，實(shí)踐作業(yè)也不少，數(shù)學(xué)科目除了做題以外，也布置了實(shí)踐作業(yè)，比如問卷調(diào)查。為了防止學(xué)生糊弄交差，作業(yè)要求學(xué)生提供跟路人合照的照片，每讓路人填寫一張問卷，就要跟路人拍一張照片，這讓學(xué)生和家長(zhǎng)頗感困擾。
在南海區(qū)讀初一的小敏今年寒假的實(shí)踐作業(yè)中，僅英語(yǔ)學(xué)科一門就包括了錄制冬奧會(huì)英語(yǔ)解說視頻、制作英文電子海報(bào)、完成英語(yǔ)配音作業(yè)等。“其他學(xué)科有的要完成調(diào)查報(bào)告，有的要完成發(fā)酵食品制作并形成圖文報(bào)告，提交形式五花八門，需要用到繪畫、視頻剪輯、電腦排版設(shè)計(jì)，還要做PPT，等等，電腦、手機(jī)都得用上?！毙∶舻膵寢屘寡?，這讓工作繁忙、時(shí)間精力有限的家長(zhǎng)相當(dāng)頭疼，作業(yè)花樣太多、每科都有，沒有家長(zhǎng)的幫助孩子無法很好地完成，孩子也感到“壓力山大”。
對(duì)此，小敏的媽媽建議，學(xué)校在布置這一類作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該多從學(xué)科融合的角度去考慮，優(yōu)選主題和提交方式，以提高孩子的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，提高布置作業(yè)的效率和質(zhì)量。
京師勵(lì)耘實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于寒假作業(yè)的做法是將作業(yè)分為三個(gè)層次，首先是基礎(chǔ)性作業(yè)。具體來說，就是在寒假期間，孩子需要做好安全防護(hù)、堅(jiān)持鍛煉、堅(jiān)持閱讀、堅(jiān)持勞動(dòng)、時(shí)間規(guī)劃，等等。其次是分層作業(yè)，也就是根據(jù)孩子的自身情況可選做的學(xué)科性作業(yè)。最后才是融合式項(xiàng)目作業(yè)。
據(jù)校方介紹，融合式項(xiàng)目作業(yè)的領(lǐng)銜人是班主任，通過班主任聯(lián)動(dòng)各學(xué)科教師，進(jìn)行該類作業(yè)的研究、設(shè)計(jì)和布置。例如，初一年級(jí)有一項(xiàng)寒假作業(yè)是家長(zhǎng)和孩子邀約三五好友去爬山。這并不是單純的鍛煉，而是出行前需要孩子們對(duì)目的地的天氣情況、交通路線、海拔等有初步了解，游玩中去認(rèn)識(shí)沿途的山川、河流、樹林、湖泊等，同時(shí)做好垃圾分類的實(shí)踐應(yīng)用，后續(xù)孩子們還可用收集的植物標(biāo)本在學(xué)校兌換獎(jiǎng)品……在這個(gè)過程中，既需要孩子獨(dú)立思考，也需要同伴合作以及家長(zhǎng)參與?！罢麄€(gè)寒假只有這項(xiàng)作業(yè)才是每個(gè)孩子的‘必修’作業(yè)。學(xué)校會(huì)根據(jù)不同的年級(jí)和年齡段，進(jìn)行學(xué)科之間的融合設(shè)計(jì)，目的是提高孩子們的學(xué)科素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)?！?/p>
佛山實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生去菜市場(chǎng)完成數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)。/學(xué)校供圖
不斷完善作業(yè)設(shè)計(jì) 注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)
面對(duì)寒假作業(yè)實(shí)踐類作業(yè)“大爆發(fā)”，學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋也各不相同。有的認(rèn)為無論怎樣，都比刷題強(qiáng)，但也有家長(zhǎng)覺得，不考慮實(shí)際操作難度，如果是走形式的話，還不如直接發(fā)練習(xí)冊(cè)。究竟應(yīng)該用什么態(tài)度來看待實(shí)踐類作業(yè)？學(xué)校布置這些作業(yè)的時(shí)候，是如何考量的？
聚錦小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋，目前小學(xué)一、二年級(jí)不允許布置書面作業(yè)，但如果真的不留作業(yè)，一些家長(zhǎng)就認(rèn)為學(xué)校不負(fù)責(zé)任，甚至產(chǎn)生“孩子讀了一學(xué)期，啥也沒學(xué)到”的焦慮，所以老師要布置一些實(shí)踐性、鍛煉發(fā)散思維的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，是希望學(xué)生能夠在更為自主、有趣的方式下學(xué)習(xí)知識(shí)或鞏固知識(shí)。
例如，手抄報(bào)的內(nèi)容通常是整理某一學(xué)科的拓展知識(shí)，或是通過學(xué)生自主搜集資料介紹某個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日或文化習(xí)俗。在完成的過程中，既可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，又可以加深學(xué)生對(duì)該知識(shí)的理解。
該負(fù)責(zé)人特別提到，這一類作業(yè)雖然大家覺得花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，但鍛煉了孩子的綜合素質(zhì)?！罢f實(shí)話，學(xué)校老師也在不斷研究這類作業(yè)的具體布置形式，盡量避免影響到家長(zhǎng)們的日常生活，也希望是孩子獨(dú)立完成，并在過程中有所收獲，而不是過度追求設(shè)計(jì)和排版的精美?！?/p>
對(duì)于一些家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)踐作業(yè)的“恐懼”，殷德淵認(rèn)為，學(xué)校老師對(duì)這些實(shí)踐作業(yè)基本上沒有硬性要求。雖然學(xué)校會(huì)搜集優(yōu)秀作品在校園內(nèi)進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的積極性，但絕不會(huì)因?yàn)閷?shí)踐作業(yè)的粗糙或者沒完成而批評(píng)學(xué)生或者家長(zhǎng)。
聚錦小學(xué)學(xué)生制作的寒假閱讀感言卡。/學(xué)校供圖
“以學(xué)校今年寒假的實(shí)踐作業(yè)為例，作業(yè)的出發(fā)點(diǎn)并不是讓學(xué)生達(dá)到怎樣的手工制作水平，而是希望通過制作燈籠、剪窗花，讓孩子們認(rèn)真體會(huì)春節(jié)所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化，了解什么是真正的中國(guó)年味。做作業(yè)的過程中，孩子的體會(huì)、體驗(yàn)才是最重要的?！币蟮聹Y說。
為此，殷德淵希望一些家長(zhǎng)，不必將自己孩子的寒假作業(yè)與其他孩子的進(jìn)行比較，要注重孩子在體驗(yàn)過程中學(xué)到的東西。
杜少瓊則認(rèn)為，學(xué)校老師向?qū)W生布置的假期作業(yè)出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是好的，“學(xué)校希望學(xué)生能從中得到某一方面的鍛煉，比如社會(huì)實(shí)踐、動(dòng)手能力、溝通與交流能力等。改變只知道圍繞教科書學(xué)理論知識(shí)，脫離課堂教育無所適從的局面”。但是，杜少瓊認(rèn)為，在實(shí)施實(shí)踐作業(yè)的時(shí)候，學(xué)校確實(shí)須要考慮到學(xué)生興趣以及作業(yè)量的問題。同時(shí)，要考慮到因材施教、分層教學(xué)的問題，對(duì)作業(yè)進(jìn)行必做和選做的設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生自身實(shí)際能力布置作業(yè)，切不可追求所謂的形式，讓學(xué)生去完成超出自身能力的“另類”作業(yè)。
文/佛山日?qǐng)?bào)記者蘇宏堃、鄒婷婷
編輯/梁楚靜
