上善若水。西江、北江奔騰千年的濤聲，如今正激蕩起新時代足音——佛山，正縱深推進環(huán)西江-北江區(qū)鎮(zhèn)村高質量發(fā)展先行區(qū)建設。

在此背景下，佛山迅速行動，在建設環(huán)兩江先行區(qū)意見公布后不到10個工作日，制定出臺《佛山市推動環(huán)西江-北江區(qū)鎮(zhèn)村高質量發(fā)展先行區(qū)基礎教育擴優(yōu)提質行動方案》（下稱“行動方案”），并于5月7日啟動先行區(qū)基礎教育擴優(yōu)提質行動。

佛山提出“名校領航、擴優(yōu)強基、強師固本、課改提質、共享增效”五大行動，重點推動丹灶、龍江、白坭等核心區(qū)的教育跨越式發(fā)展，同時輻射帶動南莊、荷城等協同區(qū)提升，打造“區(qū)域協調、城鄉(xiāng)一體”的佛山教育新格局。

順德龍江中學。

在區(qū)域競爭進入白熱化的新階段，教育事業(yè)作為“隱性基礎設施”，已超越基本民生范疇，成為構筑城市核心競爭力與人才磁吸力的關鍵支點，直接關乎城市能否在新一輪人才爭奪戰(zhàn)中贏得戰(zhàn)略主動權。

隨著環(huán)兩江先行區(qū)基礎教育擴優(yōu)提質行動啟動，這一承載佛山打造區(qū)域發(fā)展新增長極的“試驗田”，翻開教育事業(yè)新篇章。

（一）

部署建設環(huán)兩江先行區(qū)，是佛山市深入實施“百千萬工程”、拓展經濟發(fā)展縱深的戰(zhàn)略部署，也是“再造一個新佛山”的重要舉措。

在推進環(huán)兩江先行區(qū)建設過程中，佛山明確要實施公共服務提質工程，形成共建共享新格局。要深化辦學體制改革，持續(xù)擴大優(yōu)質學位供給，推進緊密型集團化辦學，推動區(qū)域教育協調發(fā)展。

“再造一個新佛山”，不能丟掉“敢飲頭啖湯”的精神。這股“敢飲頭啖湯”的精神體現在教育事業(yè)上，一方面要順應人民對高水平教育的熱烈期盼，推動基礎教育城鄉(xiāng)優(yōu)質均衡發(fā)展。另一方面，要看到教育是城市競爭的關鍵要素。

順德容山中學。

縱觀全國，教育提質已成為“萬億俱樂部”城市提升核心競爭力的關鍵一招。這些城市通過政策集成、資源傾斜和數字化賦能，將教育從“隱性基礎設施”轉化為顯性競爭力，為城市可持續(xù)發(fā)展提供核心動能。

面對激烈的城市競爭態(tài)勢，就像市委主要領導所言，大家要有坐不住的危機感，必須進一步強化向前沖、向高攀的意識，干就干一流，爭就爭上游，否則，佛山談何走在前、挑大梁、作貢獻。

如何進一步推動教育公平與效率的平衡、深化跨區(qū)域教育協同，將是城市持續(xù)領跑的關鍵。對佛山而言，佛山市東部教育資源相對豐富，西部相對薄弱，需要培育做強位于佛山中間地帶的環(huán)兩江先行區(qū)教育事業(yè)。

佛山此次發(fā)布的行動方案，明確要環(huán)兩江先行區(qū)扎實推進教育基本公共服務共建共享，打造基礎教育高質量發(fā)展新高地。佛山力爭通過三年時間，環(huán)兩江先行區(qū)的核心區(qū)基礎教育整體發(fā)展水平躍居全市前列，學前教育優(yōu)質普惠水平明顯提升，義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展重點指標率先達標，城鄉(xiāng)教育差異大幅縮小，群眾教育滿意度顯著提高。

（二）

全省教育大會指出，要辦強辦優(yōu)基礎教育，深入實施基礎教育提質工程，打造普及普惠的學前教育、優(yōu)質均衡的義務教育、內涵發(fā)展的高中教育。

環(huán)兩江先行區(qū)的重要使命是破解區(qū)域發(fā)展不平衡難題，打造城鄉(xiāng)融合與區(qū)域協調的樣板，為“再造一個新佛山”提供強勁動能。在這一戰(zhàn)略框架下，基礎教育配套被賦予“先行軍”角色。

此次發(fā)布的行動方案亮點頻出，將實施的五大行動包括：實施“名校領航”行動，深化辦學模式變革；實施“擴優(yōu)強基”行動，提升教育服務水平；實施“強師固本”行動，配強配優(yōu)教師隊伍；實施“課改提質”行動，全面提高育人質量；實施“共享增效”行動，促進區(qū)域均衡協調發(fā)展。

其中，在打造龍頭標桿學校方面，佛山將發(fā)揮佛山一中、華英學校、石門中學、順德一中、南海中學、南海實驗學校等“名?！币I作用，以設分校區(qū)、托管等方式，下沉核心區(qū)各鎮(zhèn)街打造1所龍頭標桿學校。支持各區(qū)引進省內外優(yōu)質教育資源與先行區(qū)鎮(zhèn)街合作辦學，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，培育更多龍頭標桿學校，引領區(qū)域教育優(yōu)質發(fā)展。

華英（高明）學校。

深化集團化辦學方面，佛山將打破鎮(zhèn)域、區(qū)域邊界，采取以強帶新、以強帶弱、以城帶鄉(xiāng)等多種模式，推動核心區(qū)組建更加緊密的教育集團，擴大核心區(qū)中小學集團化辦學覆蓋面。加大集團化辦學政策傾斜力度，聚焦集團內學校辦學理念、課程資源、師資隊伍、育人模式等方面協同發(fā)展，推動創(chuàng)建一批優(yōu)質教育集團，力爭4個以上教育集團獲評省優(yōu)質教育集團，提升城鄉(xiāng)一體化辦學水平。

實際上，隨著此番佛山對環(huán)兩江先行區(qū)教育布局的縱深推進，不僅能為建設現代化產業(yè)體系提供人才支撐，更將重塑城市競爭的邏輯——從“拼土地、拼政策”轉向“拼教育、拼人才”。當教育成為區(qū)域發(fā)展的“隱形翅膀”，佛山也將以環(huán)兩江先行區(qū)為支點，書寫“以教興產、以才強城”的新故事，為粵港澳大灣區(qū)教育事業(yè)高質量發(fā)展提供“佛山樣本”。

（三）

佛山的城市發(fā)展史，實質就是一部以改革創(chuàng)新破解發(fā)展命題的實踐史。

在非特區(qū)、非省會、不沿海的佛山，無數先行者們解放思想，大膽闖、大膽試，靠著“殺出一條血路”的魄力破除體制障礙，創(chuàng)造“敲鑼打鼓賀富”“六個輪子一起轉”“靚女先嫁”等改革佳話。

環(huán)兩江先行區(qū)被賦予的三個定位中，排第一的就是城鄉(xiāng)區(qū)域協調發(fā)展改革創(chuàng)新先行地。實際上，無論是教育還是其他行業(yè)，干事創(chuàng)業(yè)都是要那么一股子精氣神的。佛山提出，要讓“敢飲頭啖湯”的新風吹遍佛山大地，吹到黨員干部、企業(yè)家和群眾心里，在整個佛山激蕩“敢為敢闖敢干敢首創(chuàng)”的時代精神。

此次發(fā)布的行動方案，同樣讓外界看到了佛山的改革創(chuàng)新之處。

例如，精準預測學齡人口變化趨勢，合理優(yōu)化城鄉(xiāng)學校布局，科學配置教育資源。靈活運用新改擴建、挖潛擴容、學段調整等手段，構建與常住人口規(guī)模變化相適應的教育公共服務體系，實現學位“動態(tài)均衡”，滿足人民群眾在家門口“上好學”的期盼。2025-2027年，力爭推動核心區(qū)增加公辦中小學學位1.5萬個。加快擴大普通高中教育資源供給，推動職普融通和中高職貫通人才培養(yǎng)。

文翰實驗小學。

又如，佛山將立足環(huán)兩江先行區(qū)獨特的鄉(xiāng)土資源，深化實踐育人模式，大力推行“環(huán)兩江”學生研學實踐活動，塑造“行走的思政”德育品牌，系統打造體育強基、美育潤心、勞動踐行的“環(huán)兩江文化”校本課程資源，努力實現核心區(qū)“鎮(zhèn)鎮(zhèn)有特色，校校有品牌”。

再看人工智能教育。今年爆火出圈的杭州“六小龍”，引發(fā)各地對人工智能、機器人等前沿科技產業(yè)的高度關注。應當看到的是，在百年未有之大變局下，在新一輪產業(yè)與科技革命方興未艾的新形勢下，?人工智能對城市發(fā)展、對教育事業(yè)的重要性。行動方案明確，要推動核心區(qū)建設“人工智能+”教育教學共同體，創(chuàng)建人工智能技術應用實踐創(chuàng)新基地鎮(zhèn)。

一言概之，城市間科技、產業(yè)的競爭，本質上是對創(chuàng)新人才的競奪，依托改革創(chuàng)新，不斷增強基礎教育水平，是培育創(chuàng)新人才的起點、是固本之舉，是為未來“種下”希望。

文 | 佛山市新聞傳媒中心記者覃征鵬

編輯 | 朱韻耀