近日，全國教育專業(yè)權(quán)威媒體《中國教育報(bào)》聚焦順德學(xué)前教育，在頭版刊發(fā)《廣東順德：集團(tuán)化帶動(dòng)幼兒園美美與共》文章。
廣東順德：集團(tuán)化帶動(dòng)幼兒園美美與共
走進(jìn)廣東省佛山市順德區(qū)大良街道秋實(shí)幼兒園，塑膠跑道寬敞柔軟，游樂設(shè)施豐富多樣，綠樹環(huán)繞的書香閣坐落在幼兒園中心。
孩子們沿著科探館的螺旋樓梯向上走去，能清晰地觀察到一棵樹的生長(zhǎng)軌跡。在孩子們眼里，幼兒園已變身為大型游樂場(chǎng)。他們可以在戶外游戲區(qū)的樹上攀爬，他們的感官、肢體在與大自然的親密接觸中發(fā)展成長(zhǎng)。
秋實(shí)幼兒園原名為逢沙幼兒園，過去，該園曾一度陷入難以為繼的困境。2020年4月，大良街道辦事處將逢沙幼兒園回收為公辦園，不僅投入400萬元對(duì)幼兒園硬件設(shè)施進(jìn)行改造升級(jí)，還委托省一級(jí)幼兒園五沙幼兒園園長(zhǎng)李艷紅兼任逢沙幼兒園園長(zhǎng)。
李艷紅帶領(lǐng)骨干團(tuán)隊(duì)從教學(xué)理念、課程打造、人員配備等方面，對(duì)幼兒園進(jìn)行全方位的幫扶，使逢沙幼兒園由外到內(nèi)都發(fā)生了巨變。今年3月，該園正式更名為秋實(shí)幼兒園。
五沙幼兒園這所“種子園”創(chuàng)辦于2010年。當(dāng)時(shí)，順德區(qū)在大良街道的偏遠(yuǎn)村鎮(zhèn)高標(biāo)準(zhǔn)開辦了該園，并努力將其打造成省一級(jí)幼兒園。五沙幼兒園發(fā)展起來后，不斷帶動(dòng)更多鄰近相對(duì)薄弱的幼兒園提升辦園質(zhì)量。
如何努力打造美美與共的學(xué)前教育生態(tài)，讓更多孩子在家門口入好園？順德區(qū)努力推進(jìn)共創(chuàng)、共建、共享的集團(tuán)化辦學(xué)。該區(qū)通過名園辦分園、幼兒園結(jié)對(duì)幫扶、組建教學(xué)共同體等方式，以優(yōu)質(zhì)園帶動(dòng)薄弱園變軌超車、內(nèi)涵發(fā)展。
為引領(lǐng)全鎮(zhèn)幼兒園特色發(fā)展、協(xié)同共進(jìn)，北滘鎮(zhèn)以北滘二幼作為“龍頭園”，探索“規(guī)劃共同、資源共享、品牌共有、多方共贏”的幼教集團(tuán)工作模式。北滘二幼多措并舉，以一體化規(guī)劃、精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)集團(tuán)資源共建共享；以扁平化架構(gòu)、動(dòng)態(tài)化交流機(jī)制，打造高效和諧的集團(tuán)管理團(tuán)隊(duì)。
正因?yàn)楸晨勘睖蚨走@棵“大樹”，北滘育賢幼兒園開辦僅一年，就獲得佛山市保教質(zhì)量評(píng)估的三星級(jí)評(píng)價(jià)。該園還在廣東省美術(shù)比賽中載譽(yù)而歸，成功實(shí)現(xiàn)“開門就是好園”。
在育賢幼兒園籌備之初，順德區(qū)教育局與北滘鎮(zhèn)教育辦就明確，該園作為北滘二幼分園，由北滘二幼具體承辦。因此，北滘二幼在設(shè)計(jì)階段，就提前介入育賢幼兒園建設(shè)過程，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)打造。
北滘二幼在前期調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，部分幼兒園在環(huán)境打造時(shí)，喜歡運(yùn)用紅紅綠綠等沖擊性較強(qiáng)的色彩，但這些色彩很容易讓孩子躁動(dòng)不安、難以平靜。北滘二幼發(fā)揮其多年積累下來的美術(shù)優(yōu)勢(shì)，與建筑方進(jìn)行緊密對(duì)接，在展示板設(shè)計(jì)、背景板整體色調(diào)等方面，更好地將辦園理念轉(zhuǎn)化為建筑設(shè)計(jì)方面的素材和落地方案。經(jīng)過精心打造，育賢幼兒園整體環(huán)境以平和的原木色為主，幼兒置身其中仿佛身處大自然，更感舒適安心。
如何更好地營造研訓(xùn)一體、教學(xué)相長(zhǎng)的集團(tuán)育人氛圍？北滘二幼作為母體園，以省級(jí)教師、美育特色課程引領(lǐng)，通過加強(qiáng)教師培訓(xùn)、教研帶動(dòng)等方式，幫育賢幼兒園教師提升美術(shù)教學(xué)教研能力，讓美育特色更好地在該園生根開花。
與此同時(shí)，北滘二幼還開展了集團(tuán)內(nèi)大教研，將美術(shù)特色輻射到集團(tuán)內(nèi)各個(gè)園所。作為北滘鎮(zhèn)學(xué)前教育“領(lǐng)頭羊”，北滘二幼采取共同體建設(shè)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)等方式，帶領(lǐng)4所村居幼兒園提升美術(shù)教育，通過開展教師培訓(xùn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、品牌打造等，幫助這4所園慢慢形成了自己的美術(shù)教育特色。
來源|佛山日?qǐng)?bào)
文|佛山日?qǐng)?bào)記者路帥 通訊員 梁穎怡
編輯|朱韻耀
