國家大計教育先，佛山倚西江北江交匯地，正以優(yōu)教回應(yīng)民盼，賦能城市前行。

5月7日，佛山市啟動環(huán)兩江區(qū)鎮(zhèn)村高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動，正式發(fā)布《佛山市推動環(huán)西江—北江區(qū)鎮(zhèn)村高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動方案》（下稱《方案》），提出通過實施“名校領(lǐng)航”行動，推動優(yōu)質(zhì)教育資源向先行區(qū)輻射。

獲得更高質(zhì)量的教育資源歷來是百姓心中重要的民生大事，構(gòu)建城鄉(xiāng)教育共同體，優(yōu)化縣鎮(zhèn)村教育資源配置也將有效促進教育資源均等化，破解城鄉(xiāng)區(qū)域教育二元結(jié)構(gòu)。

伴隨先行區(qū)基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)的全面啟動，佛山將在先行區(qū)依托名校的引領(lǐng)與輻射，通過深化辦學(xué)模式變革，引領(lǐng)區(qū)域教育邁向優(yōu)質(zhì)發(fā)展新階段。

“托管 + 新建”齊頭并進，名校資源下沉破壁壘

在環(huán)兩江先行區(qū)的藍圖中，教育改革是推動區(qū)域發(fā)展的重要引擎。

過去五年，佛山堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，不斷滿足人民群眾“有學(xué)上、上好學(xué)”的期盼。然而，由于地理區(qū)位、資源稟賦和發(fā)展階段等差異，當前先行區(qū)仍存在鎮(zhèn)街名校強校較少、標桿學(xué)校品牌效應(yīng)不足等發(fā)展瓶頸。在此背景下，推進先行區(qū)基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)，既是民之所望，也是政之所向。

此次佛山在環(huán)兩江先行區(qū)重點推進“名校領(lǐng)航”行動，發(fā)揮佛山一中、華英學(xué)校、石門中學(xué)、順德一中、南海中學(xué)、南海實驗學(xué)校等“名?！币I(lǐng)作用，以設(shè)分校區(qū)、托管等方式，下沉核心區(qū)各鎮(zhèn)街打造龍頭標桿學(xué)校。共包含“名校”托管幫扶學(xué)校11對，新建“名?！?所，覆蓋了核心區(qū)全部6個鎮(zhèn)街，以及協(xié)同區(qū)的部分鎮(zhèn)街（禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)、高明區(qū)荷城街道），形成“以點帶面”的輻射效應(yīng)，加快推進核心區(qū)基礎(chǔ)教育城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，引領(lǐng)帶動協(xié)同區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

佛山市教育局相關(guān)負責人表示，通過高起點新建學(xué)校和托管幫扶基礎(chǔ)較好的學(xué)校等方式，將加速培育一批辦學(xué)條件優(yōu)越、教育質(zhì)量突出、群眾滿意度高的“家門口”新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。此舉不僅有效破解城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡難題，滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求，更將為區(qū)域產(chǎn)業(yè)集聚和人才留駐提供重要配套支持，實現(xiàn)教育發(fā)展與經(jīng)濟社會建設(shè)的良性互動。

從“輸血”到“造血”，重塑先行區(qū)辦學(xué)根基

直接建校、委托管理、合作幫扶，集團化辦學(xué)是佛山推進教育高質(zhì)量發(fā)展的重要一招。環(huán)兩江先行區(qū)教育建設(shè)，怎樣實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源在被托管校生根發(fā)芽、遍地開花，讓“輸血”轉(zhuǎn)化為“造血”？

實際上，佛山已從多個維度謀篇布局，精準發(fā)力，全力推動這一轉(zhuǎn)變。

從機制上，“名校領(lǐng)航”行動通過委托名校管理或辦成名校分校區(qū)的方式進行，使被托管?；蛐滦３蔀槊?yōu)質(zhì)資源的延伸。管理上，名校與屬地政府簽訂托管幫扶協(xié)議，明確責權(quán)利，派出精干管理團隊全面接管被托管學(xué)校事務(wù)，確保名校理念快速復(fù)制。隊伍上，名校通過引進來和走出去的思路提升被托管校師資隊伍，開放教學(xué)資源，派出教師跟崗鍛煉，同時派出師資團隊幫助提升教學(xué)理念和教研體系。

以佛山一中為例，針對禪城區(qū)與三水區(qū)的地域特點，其托管的三所學(xué)校分別錨定特色學(xué)科建設(shè)、學(xué)校治理提升以及基礎(chǔ)能力提升等關(guān)鍵方向，通過分階段派駐團隊、錯峰教研活動，在確保本校教學(xué)工作不受影響的同時，實現(xiàn)“輸血”與“造血”的有機融合。

佛山一中。

在短期內(nèi)，佛山一中將協(xié)助被托管校完善其管理制度，構(gòu)建骨干教師梯隊，初步完成課程體系的優(yōu)化工作。隨著各項舉措的深入推進，被托管校的教學(xué)質(zhì)量將得到顯著提升，逐步形成獨具特色的學(xué)科或校本課程品牌。未來，被托管校將達成自主可持續(xù)發(fā)展的目標，成為區(qū)域優(yōu)質(zhì)校，并輻射經(jīng)驗至更多學(xué)校。

教育生態(tài)重構(gòu)蝶變，鍛造全域優(yōu)質(zhì)均衡“佛山樣板”

好的教育生態(tài)，最直觀的判斷在于是否孕育出優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群。以學(xué)位建設(shè)為抓手，佛山積極探索多校協(xié)同、區(qū)域組團、九年一貫制、十二年一貫制等多種辦學(xué)模式，通過“名校辦新?！薄⒓瘓F化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化改革、一貫制等方式，推動學(xué)?！敖ㄒ凰⒊梢凰?、優(yōu)一所”。

今年3月，在市、區(qū)兩級政府見證下，佛山市第一中學(xué)與三水區(qū)河口中學(xué)，佛山市華英學(xué)校與三水區(qū)白坭中學(xué)、白坭鎮(zhèn)中心小學(xué)分別簽訂托管協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，兩所市屬學(xué)校將派駐管理團隊、骨干教師到托管學(xué)校，全面提升托管學(xué)校管理水平、完善教學(xué)體系。此外托管學(xué)校還將共享校本課程。

三水區(qū)白坭中學(xué)。

其中，白坭鎮(zhèn)作為環(huán)兩江先行區(qū)核心范圍，引入佛山市華英學(xué)校先進治校理念，重構(gòu)學(xué)校辦學(xué)理念、教師培養(yǎng)、課程研發(fā)、內(nèi)生動力體系，讓群眾實現(xiàn)在家門口好上學(xué)、上好學(xué)。據(jù)了解，佛山市華英學(xué)校將深入了解托管學(xué)校的學(xué)情、校情，建立資源共享機制，定期開展聯(lián)合教研活動，共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源平臺。同時與托管校打造集團品牌，組建集團名師工作室，著力培養(yǎng)教學(xué)業(yè)務(wù)水平高的名教師。

今年4月，南海區(qū)宣布石門、南中、南實、九中系等教育集團資源整合，組成“最強教育軍團”落地環(huán)兩江先行區(qū)。南海將以“教改合作”模式全面提高育人質(zhì)量。一方面，推動集團化辦學(xué)在西樵、九江、丹灶實現(xiàn)鎮(zhèn)域全覆蓋，積極探索東西部鎮(zhèn)街教育集團結(jié)對，促進片區(qū)協(xié)同發(fā)展。另一方面，以高中為核心校的教育集團帶動所在片區(qū)學(xué)校發(fā)展，形成小初高一體化縱向貫通格局，比如，組建“南海中學(xué)教育集團”、“九江中學(xué)教育集團”和“南海實驗學(xué)校教育集團”，分別輻射西樵、九江、丹灶的初中學(xué)校，推動教育整體躍升。

聽音湖實驗學(xué)校加入南海中學(xué)教育集團。

教育興則國興，教育強則民強。佛山環(huán)兩江區(qū)鎮(zhèn)村基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動，恰似一場及時春雨，潤澤著這片充滿希望的教育沃土。從名校資源的下沉輻射，到薄弱校的內(nèi)生煥新，再到全域教育生態(tài)的精心重塑，每一步都堅實有力，每一項舉措都飽含溫度。

未來，隨著規(guī)劃的落地生根，佛山必將探索出一條獨具特色的教育均衡發(fā)展之路，打造出令人期待的“佛山典范”。

文/佛山市新聞傳媒中心記者高萍恒

編輯 | 朱韻耀