佛山中小學心理健康教育工作再上新臺階。前日，市政府組織召開全市中小學心理健康教育工作推進會議，對市政府下發(fā)的《關于全面加強中小學生心理健康教育服務體系“十個一”建設的意見》（以下簡稱《意見》）進行了解讀。同時，市政府與中國科學院心理研究所簽訂合作協(xié)議，共建學生心理健康教育服務體系實驗區(qū)。佛山將通過打造心理健康教育工作“十個一”品牌，探索有佛山特色、全省先行示范意義的中小學生心理健康教育服務高質量發(fā)展樣本。
打造政府主導部門聯(lián)動“1+N”政策體系
推進會上，市教育局局長商學兵對《意見》進行了解讀。此次市政府專門出臺《意見》，體現(xiàn)了對這項工作的高度重視。在召開系列調(diào)研座談會，廣泛聽取專家學者、各區(qū)政府、市直相關部門、各類學校意見的基礎上，《意見》十易其稿最后成形。
《意見》堅持問題導向、目標導向、結果導向，聚焦建設學校為主體的學生心理健康教育體系、社會資源為主體的學生心理服務體系、政府為主導的學生心理危機聯(lián)防聯(lián)控體系，突出學生心理健康教育服務體系建設目標及其“十個一”行動的落實。
《意見》在全省率先以政府文件形式主導推進學生心理危機識別和干預體系，配套多部門聯(lián)動的實施細則和操作指引，形成政府主導、部門聯(lián)動“1+N”政策體系，具有開創(chuàng)性、示范性意義。同時，《意見》提出要構建學生心理健康教育、心理健康服務、心理危機識別和干預“三位一體”工作體系，打造由共識形成、目標樹立、組織領導、隊伍人才、篩查系統(tǒng)、預警機制、聯(lián)控體系、服務平臺、投入保障、督查考核十大方面構成的行動閉環(huán)鏈條。
根據(jù)《意見》，下一步，學校心理健康教育工作將做到全員化和全覆蓋。比如，構建從校長、班主任、學科教師到心理教師的全員化心理健康教育隊伍；上門家訪、師生談心覆蓋到每一個學生及其家庭；心理健康教育A 證、B證、C證上崗覆蓋到每一名心理教師、班主任和校長。
引進頂尖資源探索心理教育科教融合新路徑
推進會上，中國科學院心理研究所與佛山市教師發(fā)展中心簽訂合作協(xié)議共建“兒童青少年腦科學與學習心理發(fā)展研究”聯(lián)合實驗室基地，華南師范大學心理學院與南海區(qū)教師發(fā)展中心簽訂合作協(xié)議共建心理應用新型技術研發(fā)中心，為推動《意見》落地實施提供有力支持。接下來，佛山將充分利用全國頂尖科研資源，推進兒童青少年心理應用研究成果落地轉化及推廣。
“作為國家級心理學科研機構，我們希望把基礎研究和應用成果的落地轉化落在佛山，進行初期探索。”中國科學院心理研究所應用發(fā)展部主任張莉介紹，實驗區(qū)戰(zhàn)略合作協(xié)議簽訂后，將把相關基礎研究成果通過各種渠道進行科普和技術推廣，為佛山教育系統(tǒng)的老師、家長、學生提供更專業(yè)的心理健康服務。
佛山市教育科學研究所所長、佛山市教師發(fā)展中心主任舒悅表示，通過此次合作，佛山廣大中小學能夠與中國科學院心理研究所進行戰(zhàn)略合作。實驗區(qū)以政府為主導，以學校為主體，全社會動員推進，強調(diào)心理健康教育和服務兩手抓，未來將借助中科院最頂尖的研究資源，從心理健康教育專業(yè)隊伍培訓、學校整體化解決方案打造、學生心理潛能激發(fā)與心理品質發(fā)展三個方面開展合作交流。
南海區(qū)也將以華南師范大學原副校長、中國心理學會理事長莫雷教授的專業(yè)研究團隊為依托，著力開發(fā)相關技術產(chǎn)品，為學校心理教育提供專業(yè)化路徑指導。
“佛山心理健康教育和服務工作的頂層設計思路做法、改革創(chuàng)新思維和路徑在全省有示范意義。”廣東省教育廳思政處副處長關春杰表示，希望佛山進一步推動方案落地實施，在行動實踐和工作實效中為全省心理健康教育工作提供樣本和借鑒。
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來源|佛山日報
文|記者鄒婷婷
編輯|何欣鴻
